Dr TSE, Ka Ho   謝家浩
Adjunct Associate Professor
Department of Chinese Language Studies
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Research Interest

語文教育與資訊科技, 多媒體與網路文學, 網路文化, 古典文學, 教學法

External Appointment

香港政府資訊科技署中文界面諮詢委員會中文電腦粵音小組成員。 香港政府資訊科技署中文界面諮詢委員會中文電腦用字小組成員。 課程發展議會學習資源及支援委員會成員。 基督教美黃乾亨小學暨初中學校校董。 中文教學現代化學會副書長。

Professional Profile

謝家浩博士現任中國語言學系 縱橫資訊科技語文發展中心副總監,兼任副教授。

Research Interest

語文教育與資訊科技, 多媒體與網路文學, 網路文化, 古典文學, 教學法

External Appointment

香港政府資訊科技署中文界面諮詢委員會中文電腦粵音小組成員。 香港政府資訊科技署中文界面諮詢委員會中文電腦用字小組成員。 課程發展議會學習資源及支援委員會成員。 基督教美黃乾亨小學暨初中學校校董。 中文教學現代化學會副書長。

Selected Output

Scholarly Books, Monographs and Chapters
謝家浩(2017):微學習(Micro Learning):掃屏滑幕與教學設計,謝家浩,中華書局,(98-108),香港,中華書局。
謝家浩(2016):國際漢語與數碼故事,吳勇毅主編,第二屆東亞華語教學研究生論壇,(1-6),上海,華東師範大學出版社。
謝家浩(2015):由宗教情到人間愛:許地山的情受,陳學超主編,國際漢學集刊,(121-129),北京,中國社會科學出版社。
謝家浩(2013):"播客(Podcasting)"在語文教學的運用,王家倫,何文勝編,深化語文教育改革的思考與實踐,(213-220),南京,中國,東南大學出版社。
謝家浩(2012):興觀群怨:香港粵語流行曲詞文學與本土文化意識,王德威、鄭培凱、連清吉、楊興安,東亞漢學研究,(275-281),長崎,日本,東亞漢學研究學會。
謝家浩(2011):華語學習的外一章 ── 由輸入法到肢體律動與華語學習,陳之權,《教育資訊技術術在華文教學上的應用:21世紀的環球觀點》 海外華文教學書,(185-197),南京,中國,南京大學出版社。
唐秀玲、王良和、張壽洪、司徒秀薇、鄺銳強、謝家浩編著(2010):《優化語文學習的評估:多角度思考》,香港,香港教育學院中文學系。
唐秀玲、王良和、鄭佩芳、鄺銳強、司徒秀薇及謝家浩(編)(2007):《初中文學教學理論與實踐》,香港,文星圖書有限公司。
唐秀玲、王良和、鄭佩芳、鄺銳強、司徒秀薇及謝家浩(編)(2007):《小學文學教學理論與實踐》,香港,文星圖書有限公司。
唐秀玲、王良和、鄭佩芳、鄺銳強、司徒秀薇及謝家浩(編)(2007):《新世紀語文和文學教學的思考》,香港,文星圖書有限公司。
唐秀玲、王良和、鄭佩芳、鄺銳強、司徒秀薇及謝家浩(編)(2007):《高中文學教學理論與實踐》,香港,文星圖書有限公司。
謝家浩(2007):「人」的教學:通識下的文學,輯於唐秀玲、王良和、鄭佩芳、鄺銳強、司徒秀薇和謝家浩編《新世紀語文和文學教學的思考》,(頁287-297),香港,文星圖書有限公司。
謝家浩(2007):多元智能與古詩教學,輯於唐秀玲、王良和、鄭佩芳、鄺銳強、司徒秀薇和謝家浩編《小學文學教學理論與實踐》,(頁188-216),香港,文星圖書有限公司。
謝家浩(2007):跨學科課程統整文學專題教學,輯於唐秀玲、王良和、鄭佩芳、鄺銳強、司徒秀薇和謝家浩編《初中文學教學理論與實踐》,(頁140-163),香港,文星圖書有限公司。
謝家浩(2006):「辛言辛言」與「便便」,輯於張永德編《教出語文新天地》,(頁36-38),香港,啟思出版社。
謝家浩(2006):多媒體教學的神話,輯於張永德編《教出語文新天地》,(頁28-29),香港,啟思出版社。
謝家浩(2006):教.不教.怎麼教?,輯於張永德編《教出語文新天地》,(頁91-93),香港,啟思出版社。
謝家浩(2006):文學與數字,輯於張永德編《教出語文新天地》,(頁7-8),香港,啟思出版社。
謝家浩(2006):為甚麼不可以是「春」?,輯於張永德編《教出語文新天地》,(頁70-71),香港,啟思出版社。
謝家浩(2006):童心與創意,輯於張永德編《教出語文新天地》,(頁48-50),香港,啟思出版社。
唐秀玲、謝家浩(編)(2006):《上普通話啦!全方位的學與教》,香港,香港教育學院。
張普、謝天蔚、藺蓀、謝家浩、方稱宇及徐娟(主編)(2006):《數字化漢語教學的研究與應用》,中國,語文出版社。
陳淑貞、謝家浩(2006):縱橫輸入法與對外漢語教學,輯於張普、謝天蔚、藺蓀、謝家浩、方稱宇和徐娟編《數字化漢語教學的研究與應用》,(頁379-385),北京,中國,語文出版社。

Journal Publications
謝家浩(2018):你曉得資訊科技與華語教學的內涵?評介《語料庫與華語教學》,《台灣高等教育出版社課程研究》,13卷1期,1-8。
謝家浩(2010):華語學習的外一章:由輸入法到肢體律動與華語學習,《《華文學刊》》,2,頁 1-11。
謝家浩(2008):“超文本”與“互文性”:科技與文學的溝通,《《中國雅俗文學研究》第二、三輯》,頁214-218。
謝家浩(2008):中國語文課改的教材建設和教學創新的評估設計概念:習作篇,《《陝西師範大學學報》(哲學社會科學版)第34期》。
Chan, S. C., & Tse, K. H. (2007). Digital tools for Chinese language learning and teaching: CKC code and its online dictionary. Canadian TCSL Journal 2007 [online available: www.canadiancslassociation.ca/jor_2007.htm].
謝家浩(2006):創新?錯失?“網絡語言”與教學,《《南洋人文叢書:國家疆界與文化圖像2:漢語文走向世界》》,頁279-290。
謝家浩(2005):網絡文學:文學在新媒體上藝術表像,《《蘇州大學學報2005(哲學社會科學版):教學研究專輯(上)》》,頁23-25。

Conference Papers
謝家浩(2015,6):BYOD與華語文的學與教,論文發表於第九屆全球華文網路教育研討會,波士頓、美國。
謝家浩(2014,12):BYOD與語文教學的趨勢,論文發表於第十三屆臺灣華語文教學年會暨國際學術研討會,桃園,台灣。
謝家浩(2014,12):資訊科技素養與語文教學技術,論文發表於第四屆語文教育與思想文化學術研討會,屏東、台灣。
Tse, K. H., & Chan, E. S. C. (2007, April). Digital tools for Chinese language learning and teaching: CKC code and its on-line dictionary. Paper presented at the 4th China-Canada TCSL Symposium [online available: http://www.canadiantcslassociation.ca/jor_2007.htm ], Vancouver, Canada.

Creative and Literary Works, Consulting Reports and Case Studies
謝家浩、陳淑貞(2015):謝家浩、陳淑貞(2015):縱橫碼檢索(ios手機版),香港。,香港。
謝家浩、陳淑貞(2014):縱橫碼檢索(安卓手機版),香港。
陳淑貞、謝家浩(2011):縱橫在線中文字典 (2.0版),香港。
陳淑貞、謝家浩(2010):遊戲縱橫跳舞氈,香港。
陳淑貞、謝家浩(2007):縱橫碼在線中文字典(1.0版),香港。

All Other Outputs
李孝聰、張永德、謝家浩(2016):小學中文科課程指引 (第二語文),澳門教育暨青年局。
--(2012):書集評審,新加坡華文教師總會。
謝家浩(2010):書集評審,網路2.0 與建構式學習 e教學單元。
謝家浩(2010):書集評審,圍圈教學:優化華語口語教學的新嘗試。
謝家浩(2010):書集評審,經驗與溝通學習法加強口語能力之實效“網路廣播教學”實驗報告。
謝家浩(2010):書集評審,混合式聽說課程的設計與實踐:融入播客的華文任務型學習。
謝家浩(2010):書集評審,成語流動學習歷程“成語,動起來!”中的課程設計。
TSE, Ka Ho (2010). Reviewer of a book Chapter. EDUCATION,PROFESSIONALISM AND SOCIETY: THE DYNAMIC ROLES OF STAKE-HOLDERS IN A DIGITAL CONSCIOUS ECONOMY.
謝家浩(2007):論文評審──台灣地區中小學教師進修的現況、運作方式與未來發展,教育局。

Project

Bring Your Own Device (BYOD) for Reflective Engagement of Learners in Digital Classroom
The project aims to enhance the competency of HKIEd academic/teaching staff in promoting learners’ reflective engagement in line with HKIEd e-learning strategies. The project has the objectives to enhance the reflective engagement of learners in course learning in HKIEd; to enhance the reflective engagement of lecturers in course teaching in HKIEd; to enhance the sustainability of e-learning implementation in course learning and teaching in HKIEd; and to enhance the scalability of e-learning imp . . .
Project Start Year: 2013, Principal Investigator(s): KONG, Siu Cheung 江紹祥, CHUNG, Wai Yee Joanne 鍾慧儀, SONG, Yanjie 宋燕捷 (TSE, Ka Ho 謝家浩 as Co-Investigator)
 
Development of digital lectures in the Department of Chinese Language Studies
This proposed project aims to cultivate staff pedagogical thoughtfulness as a learning community through establishing a technology-enhanced environment in the Department of Chinese Language Studies (CHL). The idea is consistent with the Institute‟s commitment to provide a „total learning experience‟ for students.
Project Start Year: 2013, Principal Investigator(s): LEUNG, Pui Wan Pamela 梁佩雲 (TSE, Ka Ho 謝家浩 as Co-Investigator)
 
語文教師教學知識的發展:協同評課的反思與研究
通過啟導計劃,探究新手、經驗及專家等不同階段的語文教師的教學知識的特點,以提升在職教師及職前學員教學實踐效能。學院導師與地區學校已受訓及仍未受訓的啟導老師組成一個深度協作、互動的觀課視導團隊,藉課前指導、觀課前及後會談、觀課及評課,協助實習學員提升教學規畫及教學實踐的能力,以此進一步培訓啟導老師觀課及評課技巧。
Project Start Year: 2012, Principal Investigator(s): YU, Yuen Yee, Frankie 余婉兒 (TSE, Ka Ho 謝家浩 as Co-Investigator)
 
An Empirical Study of the Impact of a Schema Approach to the Teaching and Learning of Literature文學教學圖式對優化文學教與學的成效
本研究綜合研究小組兩個由優質教育基金資助的研究(「課堂教學過程的取向與策略:語文和文學」;「優化語文學習的評估:從文學教學出發」)的成果,持續探討優化文學教學與學習的核心問題:促進文學學習的重點在強化教師的文學教學圖式。研究內容包括主要建構文學教學圖式,利用文學教學圖式加強教師的文學教學意識,並通過試驗教學驗證其在文學教學與學習上的實效。
Project Start Year: 2011, Principal Investigator(s): TONG, Shau Ling 唐唐秀玲 (TSE, Ka Ho 謝家浩 as Co-Investigator)
 
由字到詞:優化「縱橫碼在線中文字典」以配合非華語學生教學與國際漢語教學的發展
優化原有縱橫字典網頁,還會增添筆順動畫、「詞」的音(粵、普)與義。此外,會增添南亞「烏以都語」的資料,以配合香港南亞裔學生的學習,這既是香港教育的另一方向,亦希望幫助他們更容易融入社會。
Project Start Year: 2009, Principal Investigator(s): CHAN Shuk Ching Esther (TSE Ka Ho as Co-Investigator)
 
童書教學法---創意教學模式的建構與實踐
《中國語文教育法學習領域課程指引》中強調「文學學習是語文運用的重要組成部分」,為配合新語文課程上述精神,本計劃以全語言學習和創意教學的理念,以繪本故事書等兒童文學作品為教材,發展富文學情趣和新意的教學法。
Project Start Year: 2009, Principal Investigator(s): LEE How Chung (TSE Ka Ho as Co-Investigator)
 
觀課及評課:提升本科教學效能計畫
本研究計劃是中文學系為提升學員在教學實踐的學習素質,優化觀課及評課效能的計劃。主要是透過學院導師與學校啟導老師組成一個充分合作、互動的觀課視導團隊,藉課前指導、觀課及評課,以協助實習學員提升教學設計及教學實踐的能力;並以此進一步培訓啟導老師觀課及評課技巧,主要是透過此一系列活動,優化中文科觀課評估的標準,盡量發揮促進學習評估的果效,豐富及強化師資培訓的專業。
Project Start Year: 2009, Principal Investigator(s): YU, Yuen Yee Frankie 余婉兒 (TSE, Ka Ho 謝家浩 as Co-Investigator)
 
Assessment for Learning in Chinese Language Teaching 優化語文學習的評估:從文學教學出發
The project aimed at developing a pellucid and efficient assessment system for Chinese Language and Chinese Literature in the light of the curriculum reform and practical needs teachers. The project is based on the research findings of 2000/3089 “The Approach and Strategy of Classroom Teaching Process in Chinese Language and Chinese Literature”.
Project Start Year: 2007, Principal Investigator(s): TONG, Shau Ling 唐唐秀玲 (TSE, Ka Ho 謝家浩 as Co-Investigator)
 
Project for Assisting Primary Language Teachers in Prosecution of the New Senior Secondary Reform 支援小學語文教師實踐新課程改革計劃
為配合本系將來之發展取向,計劃的主要目的有五:1. 落實校本語文課程的課改精神,深化語文課程改革;2. 落實語常會語文教育檢討總結報告所說,協助學校「建立一支專業語文教師隊伍」;3. 建立我系與本港小學之間的伙伴協作網絡關係;4. 推廣有關「中國語文教育」的伙伴協作計劃;5. 建立本院及本系在香港語文教育的地位。
Project Start Year: 2007, Principal Investigator(s): HO, Man Sing 何文勝 (TSE, Ka Ho 謝家浩 as Co-Investigator)
 
Blackboard Assisted the Online Learnng Modules of Chinese Learnng and Teaching 以「黑板」系統輔助網上中文的學與教
The Blackboard system established on campus since August 2003, some of the colleagues in the Chinese Department have already applied it to their module teaching of Chinese for both in-service and pre-service programmes. According to our colleagues, the Blackboard system provided a great variety of learning opportunities beyond the normal and regular lectures. In-service teachers, in particular, found the Blackboard e-learn platform is a wonder place for them to exchange teaching ideas and shar . . .
Project Start Year: 2006, Principal Investigator(s): TONG Ho Kin, TSE Ka Ho
 
Collaborative Projects to Improve Chinese Teaching and Learning (Expenses for Institute Level TDG Projects)
The Chinese department will enhance its teaching and learning in four ways: guidance for students' field experiences, collaboration in lectures and tutorials, a drama festival, and the establishment of a department website.
Project Start Year: 2006, Principal Investigator(s): WU Rosalind Jane (TSE Ka Ho as Co-Investigator)
 
The Approach and Strategy of Classroom Teaching Process in Chinese Language and Chinese Literature 課堂教學過程的取向與策略:語文和文學 (第四學習階段)
Enhancing the effectiveness of teaching and learning of Chinese Language and Chinese Literature by promoting the current approach and strategy of classroom teaching process in tandem with the curriculum reform in the subject.
Project Start Year: 2006, Principal Investigator(s): TONG, Shau Ling 唐唐秀玲 (TSE, Ka Ho 謝家浩 as Co-Investigator)
 
Prizes and awards

Silver Medal
The International Invention Innovation Competition in Canada (iCAN) is a significant knowledge transfer and innovative hub to emerge creativity engaged by innovators from all over the world. Dr Tse’s Chinese corpus incorporating with the optical character recognition technology enables users to learn Chinese character by simply taking a photo.
Date of receipt: 24/8/2019, Conferred by: The 4th International Invention Innovation Competition in Canada 2019