Miss CHOY, Yat Ling Elaine   蔡逸寧
Lecturer I
Department of Literature and Cultural Studies
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Research Interest
  • Chinese Language Education
  • Affective Education
  • Teacher Development
  • Chinese History
  • Counseling
  • Positive Psychology
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  • Chinese Language Education
  • Affective Education
  • Teacher Development
  • Chinese History
  • Counseling
  • Positive Psychology
Selected Output

Scholarly Books, Monographs and Chapters
蔡逸寧(2020):〈結合沙維雅模式的繪本共讀流程〉,梁操雅、梁超然、區志堅主編,《多元視角:二十一世紀中華歷史文化教育(教育行為卷)》,(291-298),台北,秀威資訊。
張勵儀、蔡逸寧(2020):〈應用多媒體教學於景物描寫單元〉,何志恆、馮志弘、李婉薇主編,《多媒體與中國語文及文化教學》,(165-209),香港,學術專業圖書中心。
蔡逸寧(2020):〈初小中文動漫教學──香港教育大學「賽馬會與『文』同樂學習計劃」觀課實踐及分析〉,何志恆、馮志弘、李婉薇主編,《多媒體與中國語文及文化教學》,(135-164),香港,學術專業圖書中心。
蔡逸寧(2019):〈兒童繪本在情緒教學上的運用〉,宋詒瑞主編,《兒童繪本的欣賞與教學》,(109-114),香港,香港兒童文藝協會。
蔡逸寧(2019):〈香港初小語文教學結合動漫元素的教學設計〉,施仲謀、何志恆主編,《中國語文教學新探》,(頁 282-295),香港,商務印書局。

Conference Papers
Choy, Yat Ling (2020, December). The Intersection of Affective Education and Satir Model:Start with the Iceberg Theory. Learning and Teaching in the 21st Century, Hong Kong.
蔡逸寧(2020,1):〈體驗式學習——初中景物文化描寫單元寫作教學設計〉,大灣區歷史文化教育研討會及教學專業分享,香港。
Choy, Yat Ling (2019, October). Affective education:The Teaching Objectives and Design of Journey to the West. Hong Kong Shue Yan University EBP International Conference 2019 - Evidence Matters: “What Works” for Learning and Teaching, Hong Kong.
蔡逸寧(2019,9):〈兒童繪本在情緒教學上的運用〉,2019滬港兒童文學研討會,香港。
蔡逸寧(2019,7):〈以情境教學法強化香港非華語學生語文能力的學習方案〉,香港教育大學第五屆國際漢語高級研討坊,香港。
蔡逸寧(2019,7):〈動漫在漢語教學的應用〉,第十七屆高校國際漢語教學研討會暨2019年英國漢語教學研究會年會,蘭卡斯特,英國。
蔡逸寧(2018,12):〈香港初小語文教育結合動漫元素的教學設計〉,論文發表於第八屆語文教育與思想文化學術研討會,台灣。

Creative and Literary Works, Consulting Reports and Case Studies
蔡逸寧(2019):《莊子·內篇·大宗師》(書法作品),創會十五周年 同硯書社師生作品展2019,香港,香港大會堂。
蔡逸寧(2019):《論語·里仁·第八》(書法作品),創會十五周年同硯書社師生作品展2019,香港,香港大會堂。
蔡逸寧(2018):《紫荊賦》(書法作品),港澳兩地硬筆書法作品交流展,香港,香港教育大學。
蔡逸寧(2017):《詩篇23篇》(書法作品),紀念本師佘雪曼教授誕辰一百一十周年 同硯書社師生書法展,香港,香港大會堂。
蔡逸寧(2017):《夜雨寄北》(書法作品),紀念本師佘雪曼教授誕辰一百一十周年 同硯書社師生書法展,香港,香港大會堂。
蔡逸寧(2016):《這也是生活》(書法作品),香港硬筆書畫會會員作品展,香港,香港大會堂。
蔡逸寧(2014):《將進酒》(書法作品),創會十周年紀念 同硯書社師生書法展,香港,香港大會堂。
蔡逸寧(2014):《希伯來書十一章一節》(書法作品),創會十周年紀念 同硯書社師生書法展,香港,香港大會堂。
蔡逸寧(2014):《論語·學而·第一》(書法作品),創會十周年紀念 同硯書社師生書法展,香港,香港大會堂。
蔡逸寧(2014):《隱逸》(書法作品),創會十周年紀念 同硯書社師生書法展,香港,香港大會堂。
蔡逸寧(2012):《假作真時真亦假》(書法作品),同硯書社師生書法展,香港,香港大會堂。
蔡逸寧(2012):《嚴以律己》(書法作品),同硯書社師生書法展,香港,香港大會堂。
蔡逸寧(2012):《希伯來書十一章三節》(書法作品),同硯書社師生書法展,香港,香港大會堂。
蔡逸寧(2012):《提摩太前書四章十二節》(書法作品),同硯書社師生書法展,香港,香港大會堂。
蔡逸寧(2012):《明道律己 忠主善群》(書法作品),同硯書社師生書法展,香港,香港大會堂。
蔡逸寧(2012):《落花無言 人淡如菊》(書法作品),同硯書社師生書法展,香港,香港大會堂。
蔡逸寧(2009):《前赤壁賦(節錄)》(書法作品),同硯書社師生書法展,香港,香港大會堂。
蔡逸寧(2009):《書譜(節錄)》(書法作品),同硯書社師生書法展,香港。
蔡逸寧(2009):《臨江仙·滾滾長江東逝水》(書法作品),同硯書社師生書法展,香港,香港大會堂。
蔡逸寧(2007):《歸園田居》(書法作品),慶祝香港回歸十週年 桂林·香港硬筆書畫作品交流展,香港,香港大會堂。
蔡逸寧(2006):《勤學》(書法作品),同硯書社師生書法展,香港,香港視覺藝術中心。
蔡逸寧(2006):《青玉案·元夕》(書法作品),同硯書社師生書法展,香港,香港視覺藝術中心。

All Other Outputs
蔡逸寧(2021):「賽馬會與『文』同樂學習計劃」: 初小中文實體與線上觀課分析 (講座),香港,香港教育大學。
蔡逸寧(2021):語文教學與正向心理——以動漫、繪本和小説為例(中文科教師分享會),香港,五邑鄒振猷學校。
蔡逸寧(2021):寫作教學的實踐與反思 (講座),香港,香港大學專業進修學院「非華語學生學習中文支援中心」導師培訓。
蔡逸寧(2021):繪本及動漫如何協助中文教學、幼小中文教學銜接、課程調適與學校協作、中文第二語言教學理論(主講導師),幼稚園教師語文(中文)專業發展課程—延申課程(非華語兒童學中文) ,香港教育大學,香港。
蔡逸寧(2020):〈朱自清《背影》以外 〉,《信報.教研陣地》,10 月9日。
蔡逸寧(2020):〈體驗式學習——初中景物描寫教學活動 〉,《星島日報.學與教學友智庫專欄》,6月16日。
蔡逸寧(2020):香港教育大學「賽馬會與『文』同樂學習計劃」教學設計 第一至二十四集,香港。
蔡逸寧(2020):翰墨神遊——書法藝術初探 (講座),香港,香港大學專業進修學院「非華語學生學習中文支援中心」導師培訓。
蔡逸寧(2020):善用動漫提升中文教學效能——以與「文」同樂實踐經驗為例 (講座),香港,香港教育大學。
蔡逸寧(2020):〈擁有石頭的人〉,《信報.教研陣地》,1月17日。
蔡逸寧(2019):〈冰山底層真相——再思第三組別學生〉,《信報.教研陣地》,12月6日。
蔡逸寧(2019):賽馬會「友趣學中文」計劃 書法工作坊,香港,香港教育大學。

Project

賽馬會與「文」同樂學習計劃: 探討「初小學童結合『實體教材』與『多媒體教材』學習中國語文,並由此帶動認識中華文化和培養品德情意」學習模式的發展歷程,其可行性和成效
本計畫研究為期三年,配合香港中文教育理念的變化和學習模式轉化的關鍵時期,探討初小學童學習中國語文、中國文化、品德情意的各種表現。計畫將充份利用試點學校實踐本計畫成果所提供的經驗和各種數據,以及多媒體系統所內置的進度紀錄功能──這些實體和虛擬的材料為是項研究提供了非常豐富的「大數據」,使參與計畫的學者能有堅實的基礎,作出宏觀科學分析,從而瞭解初小學童結合「實體」和「多媒體」教材學習中國語文,並由此帶動認識中華文化和培養品德意的發展歷程,及最終所能達到的效益。有了針對此課題的學理分析後,期能以工作坊、研究會、發表學術論文等形式,與學術界及教育界分享成果,提供學理依據,就初小中國語文的教育進一步提出適切的課程規畫與教學指導建議。
Project Start Year: 2017, Principal Investigator(s): CHEUNG, Yan Leung Stephen 張仁良 (CHOY, Yat Ling Elaine 蔡逸寧 as Co-Investigator)