Dr HO, Chi Hang   何志恒
Assistant Professor of Teaching
Department of Chinese Language Studies
Phone No: (852) 2948 7350
Email: chho@eduhk.hk
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Website
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Scopus ID
10638868000
Research Interest

中文教學, 潮流文化, 思考教學及價值教育

External Appointment

Dr. Ho Chi-hang has been invited as the Guest speaker of 評核認知專題課程by HKEAA from 2008. Dr. Ho Chi-hang is served as the Committee Member of School Education Section, The Evangelical Lutheran Church of Hong Kong [ELCHK]. Dr. Ho Chi-hang is served as Consultant of 「語文全方位---校本課程設計與體驗」（優質教育基金） of Feng Kai No.1 Primary School, 教育局北區「跨校閱讀大使」計畫, and Inter-school Speech Festival, organized by St. Joseph College, DBS, Marymount College, Heep Yun Secondary School etc.

Personal Profile

何志恆博士從事語文教學與研究工作，研究範圍包括中文教學、潮流文化、思考教學及價值教育。其著作包括《文化異彩話中華》、《語文錦囊DIY》，論文Citizenship Education in China: Changing Concepts, Approaches and Politics in the Changing Political, Economic and Social Context，亦為《明報》《生活語文》及香港電台《人民人情》撰稿人。

Research Interest

中文教學, 潮流文化, 思考教學及價值教育

External Appointment

Dr. Ho Chi-hang has been invited as the Guest speaker of 評核認知專題課程by HKEAA from 2008. Dr. Ho Chi-hang is served as the Committee Member of School Education Section, The Evangelical Lutheran Church of Hong Kong [ELCHK]. Dr. Ho Chi-hang is served as Consultant of 「語文全方位---校本課程設計與體驗」（優質教育基金） of Feng Kai No.1 Primary School, 教育局北區「跨校閱讀大使」計畫, and Inter-school Speech Festival, organized by St. Joseph College, DBS, Marymount College, Heep Yun Secondary School etc.

Selected Output
Scholarly Books, Monographs and Chapters
Chapter in an edited book (author)
何志恆 (2021)。 通過項目學習促進中文科準教師的STEM自主學習。張連航、謝家浩， 國際漢語教材設計與遠程電子教學 (218-231)。香港，中國: 學術專業圖書中心
何志恆 (2020)。 以普及文化促進思考為本的品德自主學習。何志恆、馮志弘、李婉薇主編， 多媒體與中國語文及文化教學 (21-48)。香港: 學術專業圖書中心
何志恆 (2020)。 翻轉角色：一個電子課堂的自主學習探究。馮志弘、謝家浩、施仲謀編， 語文教育與思想文化 (151-164)。香港: 中華書局
何志恆、李杰雯、嚴淑霞、劉嘉敏、江佩珊 (2019)。 透過「多感官學習法」改善幼兒粵語發音研究。楊沛銘主編， 教育研究報告匯編：教育研究獎勵計劃17/18 (255-278)。香港: 香港教師中心、香港中文大學教育學院校友會
何志恆 (2019)。 透過朗誦發展「以學生為中心」的互動語文學習。施仲謀、廖先編， 朗誦與朗誦教學新探 (272-287)。香港: 商務印書館
何志恆 (2019)。 透過「項目學習」發展語文準教師學習社群研究。施仲謀、何志恆， 中國語文教學新探 (377-399)。香港: 商務印書館
何志恆 (2017)。 科學與文學：中國語文教科書的科普作品探究。施仲謀、廖佩莉， 漢語教學與文化新探 (1-14)。香港: 中華書局
何志恆 (2016)。 思考莊子－－以《逍遙遊》教學為例。莊偉祥編， 莊子。逍遙遊 (80-91)。香港: 香港莊子文化研究會、香港儒學會、香港教育大學中國語言學系
何志恆 (2016)。 生命不似預期。廉政公署《拓思》編委會， 筆動傳誠（德育文集） (84-87)。香港: 廉政公署社區關係處青年及德育組
何志恆 (2016)。 透過電子學習同儕對話強化語文學習的實踐研究。施仲謀， 漢語教學與研究新探 (1-21)。香港: 中華書局
何志恆 (2016)。 透過電子學習進行文學教學：信息時代的語文教學探索。余虹、何文勝， 全球語境下漢語文教育的建設與發展：漢語文教育新視界 (207-216)。四川: 開明出版社
何志恆 (2013)。 閱讀與認知發展：香港小學中國語文教科書的練習系統研究。王家倫、何文勝， 深化語文教育改革的思考與實踐 (82-94)。南京,中國: 東南大學出版社
何志恆、張壽洪、歐惠珊 (2012)。 利用評估提升小學中文科學習效能行動研究。楊沛銘等， 教育研究報告匯編：教育研究獎勵計劃10/11 (83-97)。Hong Kong: 香港教師中心
何志恆 (2012)。 從實踐學習行動研究：一個促進教師專業成長個案研究。輯於高慕蓮編， 《新教師支援計劃---發展與研究匯編》 (頁35-44)。香港: 香港中國語文教師教學專業發展學會
朱偉林、何志恆、莫慧梓 (2011)。 「探討校本課程設計──小組討論的學習成效」研究報告。香港教師中心編， 《教育研究報告匯編：教育研究獎勵計劃09/10》 (頁29-56)。香港: 香港教師中心
何志恆、朱偉林、朱偉林、陳小敏、莫慧梓、鄭玉蘭、黃綺雯 (2010)。 〈校本演說課程對提高學生語言表達能力的成效〉。香港教師中心編， 《教育研究報告匯編：教育研究獎勵計劃08/09》 (99-124)。香港: 香港教師中心
何志恆 (2010)。 〈文學教學與多元評估〉。唐秀玲等編， 《優化語文學習的評估：多角度思考》 (123-140)。香港: 香港教育學院
Ho, C. H.,& Lee, W. O. (2009). From quality education to curriculum reform. In K. Y. Law, & Y. S. Cheng (Eds), Changed and Unchanged: Thirty Years of Reform in China (pp. 203-227). Hong Kong: City University of Hong Kong Press
Lee, W. O.,& Ho, C. H. (2008). Citizenship education in China: Changing concepts, approaches and policies in the changing political, economic and social context. In J. Arthur, I. Davies, & C. Hahn (Eds.), The SAGE Handbook of Education for Citizenship and Democracy (pp. 139-157). London: SAGE Publications Ltd.
Textbook (author)
鄺銳強、文英玲、何志恆等 (2017)。 《初中中國語文》（第二版）三上、三下。香港: 商務印書館（香港）有限公司
鄺銳強、文英玲、何志恆等 (2016)。 《初中中國語文》（第二版）二上、二下。香港: 香港教育圖書公司――商務印書館（香港）有限公司
鄺銳強、文英玲、何志恆等 (2015)。 初中中國語文（第二版）一上、一下。Hong Kong: 香港教育圖書公司――商務印書館（香港）有限公司
鄺銳強、何美玉、何志恆等 (2012)。 《新視野初中中國語文》。Hong Kong: 香港教育圖書――商務印書館（香港）有限公司
Edited book (editor)
何志恆、梁佩雲、張壽洪 (2020)。 STEAM蒸蒸日上：生活中的數理人文計劃專輯暨學生優秀作品集(2019-2020年度)。香港，中國: 香港教育大學
何志恆、馮志弘、李婉薇主編 (2020)。 《多媒體與中國語文及文化教學》。香港: 學術專業圖書中心
施仲謀、何志恆 (2019)。 中國語文教學新探。香港: 商務印書館

Journal Publications
Publication in refereed journal
何志恆、徐葉慧蓮 (2017)。 讓，令你輸在起跑線？。 拓思，80，4-9
何志恆、吳麗琴、李佩霞、陳小敏、馬望寧 (2016)。 透過電子教學平台提升學生辨析修辭手法的能力研究。 教育研究報告匯編：教育研究獎勵計劃14/15，2016，131-148
何志恆 (2012)。 善用普及文學，活化語文教學---以流行曲為例。 思源，2，32-36
Ho, C. H.,& Lee, W. O. (2009). The 'Three New Character Classics' hurricane and its reflections. Chinese Journal of Moral Education, 4 (3), 13-16
Lee, W. O., & Ho, C. H. (2005). Ideopolitical shifts and changes in moral education policy in China. Journal of Moral Education, 34 (4), 417-435
Publication in policy or professional journal
何志恆 (2019)。 提升小學中文科科主任規畫與管理能力：從設計測考卷出發。 教育專業，6，14-17
高慕蓮、何志恆、張壽洪、歐惠珊、袁國明 (2015)。 「聚焦、深化、持續」時期的課程領導能力---從支援新任小學中文科科主任計劃的經驗說起。 香港教師中心學報，14，51-68
Publication in non-refereed journal
何志恆 (2015)。 感恩――導向快樂人生的價值觀。 《拓思》，第75期，75，4-6
何志恆 (2012)。 照顧學生學習差異，始於語文教學小步子。 語文快訊，19，1-4
何志恆 (2009)。 從《三字經》到教科書：中國語文科文本與品德情意教學關係談。 《啟思教學通訊》，2009年第2期，頁 24-27
何志恆 (2009)。 從生活出發——中國傳統美德的培養與國民素質的提升。 《拓思》第57期，頁14-17
HO, Chi Hang (2008)。 屬靈學習社群的建立與推動---以主日學校為例。 Bible Teaching Ministry聖經教導事工專訊，2008年7月號，6-8

Conference Papers
Refereed conference paper
何志恆 (2018，11). 透過「項目學習」促進語文準教師的專業成長研究。第三屆語文教育國際研討會，香港
何志恆 (2017，12). 雙贏的教師專業成長：以一個電子學習歷程為例。通話培訓測試中心二十周年慶典暨第二屆語文教育國際研討會，香港
梁佩雲、何志恆 (2017，12). 從電子課堂製作看語文教育工作者的電子教學觀念。普通話培訓測試中心二十周年慶典暨第二屆語文教育國際研討會，香港
Other conference paper
何志恆 (2017, 5). 透過參與電子學習歷程促進教師專業成長研究. 第六屆語文教育與思想文化學術研討會, 香港
何志恆 (2016，12). 行動研究與語文教師反思能力形成的關係探究。「第一屆語文教育國際研討會」，香港
何志恆 (2016，8). 利用電子同儕學習圈提升語文教師文獻探究的能力研究。「傳承與創新：深化語文教育改革國際研討會」，中國北京
何志恆 (2015，12). 思維教學的數碼課堂研究。語文教育學術研討會2015，香港
何志恆 (2015，6). 透過電子同儕學習提升文獻探究能力研究。中國語文教育學術討論會2015：語文教育新趨勢，Hong Kong
何志恆 (2014，11). 電子學習的應用性研究:以文化教學為例。2014-2015年度香港教育學院語文教育學術討論會，Hong Kong
何志恆 (2013，12). 電子學習的可行性研究:以文學教學為例。2013年「語文與國際漢語課程、教材、教學及評價研究」國際研討會，成都、中國
何志恆 (2013，3). 香港中國語文教科書的科普元素研究。香港亞洲研究學會第八屆研討會，Hong Kong
何志恆 (2012，12). 香港中國語文教科書的認知型練習系統研究。「語文教育改革的深化工作」國際研討會，中國蘇州
何志恆 (2012，2). 文學與思維訓練的結合：一套教科書閱讀練習系統研究分析。2012年「語文教育與思想文化」學術會議，香港
何志恆 (2010，12). 《中文教學與流行曲的對話：語文的生活　生活的語文》。The 2nd East Asian International Conference on Teacher Education Research，香港
HO, Chi Hang (2009，11). 如何借助兒童文學引導小學生作情境性解難學習？。論文發表於小學教育國際研討會2009，香港
Ho Chi-hang & Lee Wing-on (2009, 6). The Hurricane of the New Three Character Classics: Bottom-up Development of Moral Education in China. CitiZED Citizenship Education Conference, 2009, HK

All Other Outputs
Other outputs
高慕蓮、張壽洪、歐惠珊、何志恆 (2015)。 加強小學中文科科主任質素保證能力：觀課與評課計劃。Hong Kong: 香港中國語文教學專業發展學會
Leung P.W.P., Man Y.L., Wang, C.J., Ho, C.H. & Kwong, Y. K. (2014). 數碼中文課堂巡禮：實踐與反思 (Reflecting on the development of digital lectures in the Department of Chinese Language Studies) . Hong Kong: HKIEd
霍玉英、張壽洪和何志恆 (2010)。 兒童文學思考教學單元學習套（單元一至九）。香港: 香港教育學院
霍玉英、張壽洪和何志恆 (2010)。 兒童文學思考教學單元教學套（單元一至九）。香港: 香港教育學院
霍玉英、張壽洪和何志恆 (2010)。 兒童文學思考教學教師指引。香港: 香港教育學院
Ho Chi-hang, Cheung Sau-hung & Fok Yuk-ying (2009)。 兒童文學思考教學單元學習套。HK: HKIED
Ho Chi-hang, Cheung Sau-hung & Fok Yuk-ying (2009)。 兒童文學思考教學單元教學套。HK: HKIED
Ho Chi-hang, Cheung Sau-hung & Fok Yuk-ying (2009)。 兒童文學思考教學教師指引。HK: HKIED
Ho Chi-hang, Cheung Sau-hung & Fok Yuk-ying (2009)。 兒童文學思考教學資源庫。HK: HKIED
Ho, C. H. (2007). The 3,4,5 Literature: Ideopolitical-moral education in Mainland China as a barometer of political and economic changes. UK

Project
中文科生命網課發展計劃
探究設計中文科生命網課在增強準教師對中文科品德情意教育及電子教學認知的可行性
Project Start Year: 2020, Principal Investigator(s): HO, Chi Hang 何志恒
 
University Enhancement of ePortfolio for Reflective Learning Phase II
University Enhancement of ePortfolio for Reflective Learning Phase II
Project Start Year: 2020, Principal Investigator(s): LEE, Chi Kin John 李子建, CHENG, May Hung May 鄭美紅, LIM, Cher Ping 林質彬, CHEUNG, Lin Hong 張連航, TSANG, Po Keung Eric 曾寶強, LO, Tin Yau Joe 羅天佑, LEUNG, Pui Wan Pamela 梁佩雲, KONG, Siu Cheung 江紹祥 (HO, Chi Hang 何志恒 as Co-Investigator)
 
古文教學學甚麼：香港小學生文言文學習概念探析
本研究嘗試從了解學生需要的角度出發，探究在鼓勵學習文言作品的教學氛圍中香港小學生學習文言作品的概念，進而探求小學生感興趣的古文教學題材和教學途徑。
Project Start Year: 2019, Principal Investigator(s): LEUNG, Pui Wan Pamela 梁佩雲 (HO, Chi Hang 何志恒 as Co-Investigator)
 
STEAM蒸蒸日上：生活中的數理人文
本計劃旨在為小學生創設一個以「生活中的數理人文」為題材的活動，引導學生從生活出發，就自己感興趣的課題，廣泛閱讀，認真思考，積極探求事物的原理，並提升中文閱讀能力。另外，計劃還引導參與學生透過寫作實用文類，分享探究成果，從而發展多功能的中文寫作能力。同時，學生的學習成果，例如閱讀科普人文讀物、寫作計劃書、觀察及實驗報告，都會透過不同的評估活動，比方匯報分享、互評而深化學生的思考，營造校園閱讀及寫作氛圍。
本計劃的具體目標包括：
1.透過鼓勵學生廣泛閱讀與數理人文題材有關的中文書籍，培養學生通過中文學習的興趣，並提升閱讀能力；
2.透過分享探究成果，培養學生樂於與人分享的態度，並提升中文寫作能力；
3.透過互評、觀摩，擴大學生的知識面，並形成以「生活中的數理人文」為主題的語文學習共同體。
Project Start Year: 2019, Principal Investigator(s): HO, Chi Hang 何志恒
 
A Study of Three Character Classic and Modern Society
..
Project Start Year: 2018, Principal Investigator(s): SI, Chung Mou 施仲謀 (HO, Chi Hang 何志恒 as Co-Investigator)
 
中國語文教科書價值觀研究
是次研究探究中國語文教科書的價值觀選取、分佈及設計安排，以及中小學中國語文教科書的價值觀選取、分佈及設計安排的異同。
Project Start Year: 2017, Principal Investigator(s): HO, Chi Hang 何志恒
 
小學伙伴協作計劃：語文課改深化──發展能有效照顧學習差異的「校本生本」課程
本計畫與小學夥伴協作，運用「校本、生本」課程模式，結合多元課堂活動、合作學習等策略發展能照顧學生學習差異的校本語文科課程，研究有效地發展高效益的「校本生本」課程的模式和方法，以及根據課
程成品分析教材和教學活動的要素和特質。本計畫並致力總結研究成果，發表研究報告和論文，同時把成果轉化為BEd（CL）及PDP等課程的學與教材料。
Project Start Year: 2016, Principal Investigator(s): CHEUNG, Sau Hung 張壽洪 (HO, Chi Hang 何志恒 as Team Member)
 
小學中國語文教科書的文化教材研究
本研究旨在探究：
1. 小學中國語文教科書的文化教材的主題選取及安排設計的異同；
2. 小學中國語文科教師對教科書文化教材主題選取及安排設計的意見及建議。
Project Start Year: 2016, Principal Investigator(s): HO, Chi Hang 何志恒
 
Using Digital Lectures to Enhance Students' Competences in Conducting Chinese Language Education Research
This project aims to enhance students’ competences in conducting language education research through the production of a series of digital lectures; and to strengthen staff pedagogical thoughtfulness as a learning community through establishing a technology-enhanced environment in the Department of CHL.
Project Start Year: 2016, Principal Investigator(s): HO, Chi Hang 何志恒
 
小學伙伴協作計畫：課改深化工作──利用評估數據改善教學
本計劃為中國語言學系與小學協作系列的持續發展活動。過去十多年，這項計劃由支援小學發展為伙伴協作，由推動課程改革──校本語文課程規劃，教材建設，教學評估，逐步聚焦在課程改革的深化工作──照顧學習差異。本年度計劃的重點在教學評估──協助教師有效地運用教學評估，掌握運用評估數據改善學與教效能的技術。
Project Start Year: 2016, Principal Investigator(s): CHEUNG, Sau Hung 張壽洪 (HO, Chi Hang 何志恒 as Co-Investigator)
 
A Study of Confucius Analects and Modern Society 論語與現代社會
本研究配合中文及綜合人文學習領域的教學目標，全方位挖掘《論語》豐富的傳統文化元素，探討其現代意義，並為校本課程老師自編教材提供支援。計劃將制訂學習大綱，編寫實驗教材，建立資料庫網站，舉辦文化講座、座談會、工作坊、國學營、微電影創作比賽、話劇比賽及出版《文化通訊》等。
Project Start Year: 2015, Principal Investigator(s): SI, Chung Mou 施仲謀 (HO, Chi Hang 何志恒 as Co-Investigator)
 
小學中國語文科單元課程設計與教學研究
本研究旨在探究：
1. 香港小學中國語文科單元課程設計；
2. 中國語文科教師在單元課程的理解與教學應用。
Project Start Year: 2015, Principal Investigator(s): HO, Chi Hang 何志恒
 
從實踐中學習：探索數碼課堂的教學潛能(Learning by doing: Exploring the teaching potentials of digital lectures)
Following the successful experience of a Teaching Development Grant project on the development of digital lectures in the Department of Chinese Language Studies (CHL)in 2013/14, this project attempts to further promote the production of digital lectures within CHL incorporating both students’ and teachers’ reflections and suggestions.
Project Start Year: 2014, Principal Investigator(s): LEUNG, Pui Wan Pamela 梁佩雲 (HO, Chi Hang 何志恒 as Co-Investigator)
 
透過電子同儕學習提升學生的文獻探究能力研究
本研究旨在探究電子同儕學習在提升學生的文獻探究能力的效能、優點與困難。
Project Start Year: 2014, Principal Investigator(s): HO, Chi Hang 何志恒
 
Development of digital lectures in the Department of Chinese Language Studies
This proposed project aims to cultivate staff pedagogical thoughtfulness as a learning community through establishing a technology-enhanced environment in the Department of Chinese Language Studies (CHL). The idea is consistent with the Institute‟s commitment to provide a „total learning experience‟ for students.
Project Start Year: 2013, Principal Investigator(s): LEUNG, Pui Wan Pamela 梁佩雲 (HO, Chi Hang 何志恒 as Co-Investigator)
 
香港小學中國語文教科書的價值取向研究
本研究主要以內容分析法分析香港小學中國語文教科書文本的價值取向, 並以訪談法探究香港小學語文教師對中國語文教科書的價值取向的意見與評價。
Project Start Year: 2012, Principal Investigator(s): HO, Chi Hang 何志恒
 
語文教學與思維訓練 ：以閱讀教學為例
探討香港中小學語文教科書閱讀教學練習系統的練習題有沒有落實語文科的定位及香港中小學語文教師透過閱讀教學訓練不同水平學生的思維的情況。
Project Start Year: 2011, Principal Investigator(s): HO, Man Sing 何文勝 (HO, Chi Hang 何志恒 as Co-Investigator)
 
 「科普作品在中國語文教學的應用研究」
是次研究，希望能從「文本」及「教師」兩個角度出發，探究科普作品在中國語文科的角色及作用
Project Start Year: 2010, Principal Investigator(s): HO, Chi Hang 何志恒
 
香港中文流行曲的價值取向研究 A study on value orientations of Cantonese pop songs in Hong Kong
The project investigates the value orientations of Cantonese pop songs in Hong Kong( from 2005 to 2009). The project further explores their adaptabilities in both secondary and primary Chinese language education of Hong Kong.
Project Start Year: 2010, Principal Investigator(s): HO, Chi Hang 何志恒
 
A Study on Moral Language in Primary School Chinese Language Textbooks 小學中文課本道德語言初探
The project tries to investigate the use of moral language in primary school Chinese language textbooks in Hong Kong, with the aims to enhance the understanding and awareness of the use of moral language in primary school Chinese language textbooks teaching among teachers and HKIEd students. The findings of the project can also benefit the study of moral language in textbooks.
Project Start Year: 2008, Principal Investigator(s): HO Chi Hang
 
Enhancing the Teaching of Thinking: Using Children's Literature as Exemplars (Phase I) 提升思考教學的效能：以兒童文學素材為例(第一期)
The project tries to develop a number of teaching modules for the teaching of thinking with Chinese children’s literature from Mainland, Taiwan and Hong Kong. It aims at enhancing the understanding and teaching ability on children’s literature as well as teaching of thinking among HKIEd students. The materials developed can also benefit our colleagues teaching such modules as “Children’s Literature and Teaching of Thinking”, “Language Teaching and Teaching of Thinking “and “Teaching of Children’s Literature” etc.本計劃擬篩選適切的兒童文學作品，編成思考教學單元設計，提高本院職前及在職學員對兒童文學及思維教學的認識與教學能力，並為本院任教「兒童文學與思維教學」、「語文教學與思維教學」與「兒童文學的研讀、創作與教學」等單元的同工提供參照。
Project Start Year: 2008, Principal Investigator(s): FOK, Yuk Ying 霍玉英, CHEUNG, Sau Hung 張壽洪, HO, Chi Hang 何志恒