Dr LEUNG, Man Yee   梁敏兒
Adjunct Associate Professor
Department of Literature and Cultural Studies
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Research Interest
李杜詩、茅盾、魯迅, 民間故事話型研究, 兒童文學與作家的童年
External Appointment
N/A
Personal Profile

1984年香港大學文學士、1989年香港大學哲學碩士、同年獲日本文部省獎學赴日留學, 1996年京都大學文學博士, 專修西方文學理論及中國現當代文學。著有《現代詩教與學論文集》(與白雲開博士合編, 香港: 香港教育學院, 2002, 300頁); 《經典童話入門》(台北: 學生書局, 2008, 200頁); 另已出版及發表40多篇學術論文。曾參與及主持的研究計劃有: 唐詩的開端與結尾, 中國蒙書研究, 兒童文學與情意教育。
Research Interest

李杜詩、茅盾、魯迅, 民間故事話型研究, 兒童文學與作家的童年
External Appointment

N/A
Selected Output

Scholarly Books, Monographs and Chapters
Research book or monograph (author)
梁敏兒 (2009)。 《經典童話入門》。台北,台灣: 學生書局
Chapter in an edited book (author)
梁敏兒 (2016)。 〈香港作家董啓章の目に映った日本文化:『東京・豊饒の海・奥多摩』を読む〉 。李東哲、權宇、安勇花主編, 《日本語言文化研究》第四輯 (529-535)。延吉, 中國: 延邊大學出版社
梁敏兒 (2015)。 〈葉靈鳯の小說とビアズレ:香港時期の性俗エッセイについて〉。濱田麻矢、薛化元、梅家玲、唐顥芸編, 《漂泊の敘事:一九四〇年代東アジアにおける分裂と接触》 (255-278)。東京: 勉誠出版
梁敏兒 (2015)。 〈建構影子的過程: 黎紫書的《告別的年代》〉。林忠強、莊華興、潘永強、張炳祺、許德發、詹緣端編, 《2014年馬來西亞華人研究雙年會論文集》 (34-68)。吉隆坡: 華社研究中心
梁敏兒 (2012)。 〈郁達夫遊記散文的現代性:以「感傷的行旅」為例〉。中國章法學會主編, 《章法論叢》 (173-188)。台北: 萬卷樓
梁敏兒 (2012)。 〈從兩套香港兒童文學選集看性別的教育議題〉。蔡寶瓊、陳潔華編, 《性別顯微鏡: 教育與個人成長》 (208-224)。香港: 香港城巿大學出版社
梁敏兒 (2012)。 〈柏楊《小棉花歷險記》與中國民間故事的母題〉。張清榮編, 《監獄與自由》 (287-300)。台南: 國立台南大學
梁敏兒 (2010)。 〈劉以鬯的《酒徒》與現代主義〉(增訂版)。香港中文大學中國語言及文學系、香港教育學院中國文學文化研究中心合編, 《都巿蜃樓: 香港文學論集》 (287-308)。香港: 牛津大學出版社
梁敏兒 (2010)。 〈從風格學的角度分析杜甫"登高"一詩〉。中華章法學會主編, 《章法論叢》第四輯 (106-126)。台北: 萬卷樓
梁敏兒 (2005)。 〈安徒生童話的鞋和腳意象:權力與情慾之間〉。中華民國兒童文學學會, 《安徒生200週年誕辰國際童話學術研討會論文集》 (頁243-268)。台北: 中華民國兒童文學學會
梁敏兒 (2004)。 〈杜甫州詩的深度想像: 大地母神的幽暗世界〉。黎活仁、方環海、鍾宗憲編, 《漢唐文學與文化研究》 (11-24)。上海: 學林出版社
梁敏兒 (2003)。 〈類比思維與文學教育〉。梁敏兒、白雲開編, 《現代詩教與學論文集》 (11-24)。香港: 香港教育學院
梁敏兒 (2002)。 〈散文詩的藝術形式: 魯迅的《野草》與彼特的《文藝復興》〉。李永鑫編, 《魯迅的世界、世界的魯迅: 紀念魯迅誕辰120周年學術討論會論文集》 (607-623)。北京: 遠方出版社
梁敏兒 (2002)。 〈杜甫州詩深度感覺初探〉。單周堯編, 《中國文學的開端與結尾研究》 (81-122)。台北: 學生書局
梁敏兒 (2000)。 〈懷鄉詩的完成: 余光中的詩與香港〉。黃維樑編, 《活潑紛繁的香港文學: 一九九九年香港文學國際研討會論文集》 (199-215)。香港: 香港中文大學出版社
梁敏兒 (2000)。 〈犠牲與祝祭: 路翎小說的神聖空間〉。黎活仁、鄭振偉等編, 《方法論與中國小說研究 (297-322)。香港: 香港大學亞洲研究中心
梁敏兒 (2000)。 〈都巿文學的空間: 八十年代的《秋螢詩刊》〉。黎活仁、劉漢初等編, 《香港八十年代文學現象》 (191-236)。台北: 學生書局
梁敏兒 (2000)。 〈風景的發現: 茅盾小說裏的描寫〉。川合康三、平田昌司等編, 《興膳教授退官紀念中國文學論文集》 (751-767)。東京: 汲古書院
梁敏兒 (1999)。 〈影響與共鳴: 廚川白村、魯迅與浪漫主義〉。黎活仁、黃耀堃編, 《方法論於中國古典和現代文學的應用》 (107-133)。香港: 香港大學亞洲研究中心
梁敏兒 (1999)。 〈想像的共同體: 柏楊筆下的國民性〉。黎活仁、劉漢初編, 《柏楊的思想與文學》 (101-141)。台北: 遠流出版公司
梁敏兒 (1999)。 〈詩語與意象之間: 余光中的《蓮的聯想〉〉。黎活仁、龔鵬程編, 《香港新詩的大敘事精神》 (135-160)。嘉義: 佛光大學出版社
梁敏兒 (1996)。 〈故事模式與說話教學〉。研討會編委會, 《內地--香港地區基礎教育研討會論文集》 (158-162)。北京: 北京師範大學
梁敏兒 (1992)。 〈日本的文藝思想與茅盾的自然主義: 有關《小說月報》(1921-1922)所譯介日本論著的討論〉。蔣永敬、譚汝謙、張玉法、吳天威編, 《近百年中日關係論文集》 (535-548)。台北: 中華民國史料研究中心

Journal Publications
Publication in refereed journal
梁敏兒 (2016)。 自由的嚮往:《我的喬治亞》的狂歡與戲謔東華漢學24期,195-224
梁敏兒 (2015)。 西西《浮城誌異》的想像軌跡淡江中文學報33期,169-192
梁敏兒 (2015)。 西西筆下的角色建構:飛氈的女主人公葉重生東華漢學第22期,207-230
梁敏兒 (2015)。 童話小說:《我城》的人物、魔幻與喜劇手法東華漢學第21期,175-200
梁敏兒 (2013)。 葉靈鳯的小說創作與香港時期的性俗隨筆百家29,36-48
梁敏兒 (2012)。 《我城》與存在主義: 《東城故事》以來的創作軌跡《中外文學》41(3),85-116
梁敏兒、梁慧敏 (2012)。 教科書範文分類與文體範式:以現代寫景文為例《文學論衡》總20期,頁62-68
梁敏兒 (2011)。 《千家詩》に見える傳統的童蒙書(幼學書)の中國語學習──七言絕句詠春詩を例として《中國關係論說資料》第2分冊(上)第51號,71-81
梁敏兒 (2010)。 〈原始強力再議; 以《飢餓的郭素娥》為中心〉《紅岩》第二期特刊,53-56
梁敏兒 (2010)。 〈岳陽樓記〉的寫景與典範文本《國文天地》26(2),20-26
梁敏兒 (2010)。 胡應麟與杜甫的〈登高〉: 論文本分析的一個範例《東華漢學》第11期,頁 215-240
梁敏兒 (2008)。 李白詩的光影與飄逸風格的關係:兼論李杜異同《東華人文學報》第13期第13期,頁31-66
梁敏兒 (2007)。 《千家詩》に見える傳統的童蒙書(幼學書)の中國語學習──七言絕句詠春詩を例として追手門學院大學アジア學科年報1,1-20
梁敏兒、白雲開 (2007)。 〈白雪公主〉與魔鏡《國文天地》第5期,頁4-9
梁敏兒 (2007)。 從<小紅帽>與<老虎外婆>看女性成長的故事《國文天地》第22卷第11期22(11),頁52-57
梁敏兒 (2005)。 《老殘遊記》的寫景:傳統風景構圖的瓦解《桃の會》第3卷,頁130-143
梁敏兒 (2005)。 拒絕重量的飛升意志: 《野草》的想像力《中國現代文學研究叢刊〉102期,130-143
梁敏兒、戴淑芳 (2004)。 林海音的童話世界: 父親情結與理性的光《兒童文學學刊》第12期,115-138
梁敏兒 (2004)。 山水畫的文本化; 以〈永州八記〉為例作一分析《中國文學報》68冊,57-96
梁敏兒 (2004)。 從三、百、千看中國的蒙學《國文天地》20(2),14-22
梁敏兒 (2003)。 〈黃春明的童話世界: 影子原型的拼貼空間〉《兒童文學學刊》第10期,72-96
梁敏兒 (2003)。 〈文本的閱讀: 文學與教育之間〉《香港幼兒學報》2(1),5-10
梁敏兒 (2002)。 〈朱自清的《荷塘月色》: 現代描寫文與傳統遊記〉《亞太語文教育學報》5(2),47-62
梁敏兒 (2002)。 〈杜甫州詩的開端與結尾:墜落的恐怖〉《中國文學與文化》第1期,245-286
梁敏兒 (2002)。 零度的描寫與自然主義; 茅盾小說中的女性描寫《文學評論》第5期,162-169
梁敏兒 (2000)。 〈兩文三語政策與多文化主義〉《初等教育學報9(2)/10(1),23-36
梁敏兒 (2000)。 〈完全性的追求: 魯迅、《苦悶的象徵》與浪漫主義〉《魯迅研究月刊》2000年3期,48-59
梁敏兒 (2000)。 〈劉以鬯的《酒徒》與現代主義〉《文學評論叢刊》3(1),282-296
梁敏兒 (1998)。 〈廚川白村與中國現代文學裏的神秘主義〉《中國文學報》第56冊,86-117
梁敏兒 (1996)。 〈傳統道德的崩潰與中國新文化時期的身體觀〉《傳統文化與現代化》1996年3期,16-25
梁敏兒 (1996)。 〈廚川白村與中國現代作家〉《中國文學報》第53冊,90-122
梁敏兒 (1994)。 〈《苦悶的象徵》與弗洛依德學說的傳入: 廚川白村研究之一〉《中國現代文學研究叢刊〉1994年4期,240-257
梁敏兒 (1986)。 〈現代文學講座: 弱小民族〉《五四文學研究情報》第6期,38-47
梁敏兒 (1984)。 〈台灣《現代文學》抗戰文學專號略評〉《五四文學研究情報》第2期,2-7
Publication in policy or professional journal
梁敏兒 (2006)。 兒童文學的母愛想像《重慶社會科學》第7期第7期,頁45-49

Conference Papers
Invited conference paper
梁敏兒 (2006,6). 童話的在地化:小紅帽與老虎外婆。論文發表於「中文科教學研討會」,香港
Refereed conference paper
梁敏兒 (2005,12). 《千家詩》的感性語言體系──以七絕詠春詩為例。論文發表於「新時期中國語文教育改革的理論與實踐國際學術研討會」,南京

Creative and Literary Works, Consulting Reports and Case Studies
Translation of other's work
梁敏兒、田村容子 (2014)。 平田織佐:《 我們結婚了!非常突然......》(日語劇本)。香港: 香港話劇團國際黑盒劇場節2014
Computer software or system
陳莉莉、何淑嫻、梁敏兒 (2000)。 小學生認讀中文字系列。香港: 香港教育學院

Project

Exploring the Promotion of Gender Equity Education in Seoul-Joint project of Gender Matters Interest Group and SAO
A three-day study tour to Seoul, South Korea, as hosted and organized by the Korean Institute for Gender Equality Promotion and Education so as to see how does the Korean Government apply gender policies in the country. The group has been led to visit institutes and organizations working for the gender equality and sex education in Korea. The group managed to participate in the opening ceremony of a conference about gender.
Project Start Year: 2009, Principal Investigator(s): LUK-FONG YUK YEE, PATTIE 陸方鈺儀 (LEUNG, Man Yee 梁敏兒 as Co-Investigator)
 
安徒生童話與民間故事的關係
分析集體創作和個人創作之間的異同關係,從而探討某些集體關注的故事主題和形式,在個人創作中出現甚麼樣的變化。這個研究對於界定兒童文學的性質有重要的啟示。
Project Start Year: 2009, Principal Investigator(s): LEUNG Man Yee
 
Teaching Practice of Literacy Appreciation 文學賞析教學實踐計劃
本計劃旨在讓教院學員及早掌握文學教學的有效方法,充分準備面對真正教學環境的挑戰。通過工作坊、遞進式的教學實踐及與在職老師的合作,培養教院中文專業學生文學教學能力,學懂編寫供文學教學用的教案;並與他們攜手,嘗試在實際課堂環境中,參與教授文學作品的過程,演繹「賞析能力點」教學理念下的具體操作步驟及策略。學員與在職老師共同研習,製作(編寫)可從工作坊學到的理論和內容教學法,親身體會相關文學教學方法的成效。在理論和實踐激盪下,學生能以螺旋式上升方式提升文學教學效能。
Project Start Year: 2008, Principal Investigator(s): PAK, Wan Hoi Anthony 白雲開 (LEUNG, Man Yee 梁敏兒 as Co-Investigator)
 
宮澤賢治在地化的讀者反應 The Reader Response on Miyazawa Kenji (Children Literature)
研究宮澤賢治在日本過去80年來,不斷有新的研究論文,並且有很多紀念活動,本計劃試圖分析其中心原因。
Project Start Year: 2008, Principal Investigator(s): LEUNG Man Yee
 
中國獨特話型的民間故事研究
搜集和整理中國獨特話型的民間故事,分析其在中國文化和文學裡的意義和影響,這些影響包括思維模式和意識形態的面向。
Project Start Year: 2008, Principal Investigator(s): LEUNG Man Yee
 
An Analysis of Children Literature Texts in Language Teaching Materials for the Primary Curriculum 小學語文教材中的兒童文學篇章比較研究:散文形式的敍事文體
本計劃透過分析、比較、評價不同區域現有小學語文教材的兒童文學散文式敘事文體篇章,配合語文及文學教學的原理,從「藝術性」、「思維性」、「趣味性」及「語文教育價值」等維度釐訂分析兒童文學散文式敘事體教材的標準,並以此探討和評價現有兒童文學散文式敘事體教材的優缺點,以發展、建立一套以兒童文學為本的語文教材編選體系的參照標準。
Project Start Year: 2007, Principal Investigator(s): YU Yuen Yee, Frankie (LEUNG Man Yee as Co-Investigator)
 
Collaborative Projects to Improve Chinese Teaching and Learning (Expenses for Institute Level TDG Projects)
The Chinese department will enhance its teaching and learning in four ways: guidance for students' field experiences, collaboration in lectures and tutorials, a drama festival, and the establishment of a department website.
Project Start Year: 2006, Principal Investigator(s): WU Rosalind Jane (LEUNG Man Yee as Co-Investigator)
 
主題為綱的中學中國語文教學單元設計研究 Study on Topic-based Module Design for Chinese Language in Secondary School
1. 釐清中國語文教學的非文學和文學以主文化文學及其教學重點2. 以文類為核心來 別語文、文學及文化三個不同的重點、設計一個具級別的單元資料庫3. 以資料庫中選取文本,設計單元教材套4. 教師能夠以教材套的示範中,學會靈活應用資料庫,組件合乎校本的教學單元
Project Start Year: 2006, Principal Investigator(s): PAK Wan Hoi, Anthony (LEUNG Man Yee as Co-Investigator)
 
兒童文學的永恆主題:想像力的架橋
本計劃希望以兩棲作家為對象:即早年以成人為讀者對象,後期又創作兒童文學的作家,以他們的原型想像作分析,試圖找出成人和兒童文學之間的聯繫。
Project Start Year: 2005, Principal Investigator(s): LEUNG, Man Yee 梁敏兒
 
符號與寓意之間:詩語和遊記中的山水畫意 Sign and its meaning: Chinese Landscape Themes in Poetry and Travelogue
從詩語和文本的閱讀角度,為中國傳統文學和山水畫之間的關係,找出一條具體的線索,為中小學教師以至學院的學生,在範文賞讀和教學的時候,提供可資參考的工具。
Project Start Year: 2004, Principal Investigator(s): LEUNG Man Yee
 
兒童文學與情意教育
這個計劃的成果主要有兩個方面: 1. 認識到成人作家創作兒童文學的動機, 和個人成長有很密切的關係。2. 同類型童話的比較研究發現, 童話的意識形態和各國的文化有關, 我們不應該單向接受西方童話的影響, 而忽略了中國童話。從理論入手研究優秀的中文兒童文學, 不單可以將中文兒童文學研究推向學術典堂, 而且對鑑賞和創作, 都有提高的作用, 有利於中文兒童文學邁向足可與西方媲美的經典台階。
Project Start Year: 2002, Principal Investigator(s): LEUNG, Man Yee 梁敏兒
 
中國歷代蒙書及蒙學研究
我們這個計劃包括下面幾個項目:
一、 搜集及整理啟蒙教育資料
關於歷代蒙書的搜集工作,學者在過去二、三十年已取得若干成果,我們將在前人的基礎上,作適當的增補,並修正其中錯漏。此外,我們還將整理出歷代蒙書的研究文獻。
二、 介紹蒙書及教學筆記
所收書目每項俱附簡介,簡介內容包括:
1. 書籍的內容;2. 書籍的時代;3. 歷代的評價;4. 優點和缺點。
三、 梳理中國啟蒙教育思想及發展
從蒙書看中國啟蒙教育的哲學和其中的變遷發展。

Project Start Year: 2001, Principal Investigator(s): Chan, Wing Ming (LEUNG, Man Yee 梁敏兒 as Co-Investigator)
 
盛唐詩的開端和結尾
開端和結尾的研究已漸引起學者注意, 1986-1989年日本與美國一些學者合作就日本文學進行研究, 研究小組的成果由上田真(UEDA Makoto)、山中光一(YAMANAKA Mitsuichi)編輯成《結局的美學──日本文學的終結研究》( 1990)一書, 現已出版, 中國大陸出身的學者葉揚(YE Yang), 在哈佛大學的博士論文於1996年付梓, 對唐詩研究揭開新的一頁。除了外文著作之外, 以中文寫作的相關研究還未出現, 葉揚的論文只針對唐詩的結尾, 我們的計劃是對開端和結尾進行研究。
Project Start Year: 2001, Principal Investigator(s): Lai, wood yan (LEUNG, Man Yee 梁敏兒 as Co-Investigator)
 
Prizes and awards

論文獎第三名

Date of receipt: /2/2003, Conferred by: 徐州師範大學
 
論文獎第二名

Date of receipt: /12/2002, Conferred by: 香港大學
 
論文獎第二名

Date of receipt: /6/2002, Conferred by: 香港大學
 
論文獎第三名

Date of receipt: /1/2002, Conferred by: 香港大學
 
日本文部省獎學金

Date of receipt: /10/1989, Conferred by: 日本政府
 
Swire Scholarship

Date of receipt: 1/9/1986, Conferred by: 香港大學